2020年4月24日大学英语写作课程组针对疫情期间如何更好的开展线上教学，提高教学质量进行了微信视频会议。
本学期因新冠肺炎疫情影响，高校教学形式从“线下”转至“线上”。在为期九周的教学过程中，老师们对各类教学平台以及相关软件进行了学习，逐步探索出行之有效的教学模式。写作课程组主要采用了“慕课+教师自制教学资源”的教学模式以及“自主学习+集中学习+线上答疑”的学习模式，保障疫情期间学生“停课不停学”。刘洋老师认为网上的慕课学习资源能够较为高效地呈现关于英文写作的理性认识，并且在授课基础之上为这些核心概念设置了对应的测验，能帮助学习者检验自己对于概念的把握，加深对选词造句、语篇组织上的理性知识的印象；杨佳老师认为线上问答环节虽然不能像课堂上那样全面展开，但教师可以因地制宜地采用各种现场手段激发引导学生参与到课堂活动中来；刘径华老师认为线上教学对很多同学来说能避免社交尴尬，反而增加了师生直接交流的机会，有问题能及时提出与解决；胡莎老师也分享了如何结合自己线下的教学经验，利用线上慕课学习平台与资源开展线上课前、课中和课后教学活动的设计，以及发表了对线上教学的个人看法。
老师们都认为在线上教学期间，教师应该充分发挥主动性、创造性，有效利用网络教学资源和平台，对教学活动进行创新设计，帮助学生切实提高写作能力。
